语言输入假说理论在小学英语阅读教学中的应用策略  

作　　者：缪佳园 

机构地区：[1]江苏省苏州新区枫桥实验小学

出　　处：《新校园》2022年第11期44-45,共2页New Campus

摘　　要：英语阅读教学一直是小学英语教学中的重要环节。新时期背景下,教师应当将教学重心放置在提升学生英语能力,帮助学生创设良好的语用环境,引导学生习得更多的语用知识上。教师将语言输入假说理论与小学英语阅读教学相融合,能开阔学生的英语视野,提升学生的英语认知,强化学生的英语应用能力。

关 键 词：语言输入假说 教学重心 小学英语教学 语用知识 小学英语阅读教学 语用环境 教学中的应用 新时期背景下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]