数学活动课与科学课在教学中的相互影响  

作　　者：马敏 

机构地区：[1]宁县早胜小学,甘肃

出　　处：《小学科学》2022年第19期67-69,共3页Science

摘　　要：随着新课程改革的不断推进,素质教育已然成为当今时代的教育重心。小学数学教师在开展教学活动时,要将科学素养渗透到学科教学过程中,使学生的综合素养得到有效提升。将数学活动课与科学课进行融合,是一项积极的尝试。本文对此进行了如下分析:通过统一教学目标,增强知识之间的内在联系;开展课外活动,培养学生良好的实践能力;开设数学竞赛,帮助学生获得知识的延伸;应用教学评价,促进数学与科学深度融合。

关 键 词：小学数学 活动课程 科学课程 数学教学 相互影响 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]