儿童记录在语言活动中的多元呈现  

作　　者：万士红 严高莲 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区邗上中心幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2022年第10期20-21,共2页

摘　　要：记录是人类重要的活动,它在促进幼儿的思维能力发展方面具有突出的作用。幼儿在学习并欣赏儿歌、故事等语言材料的过程中,使用语言、动作、表演、记录等手段表达自己对作品内容的理解;使用简单的语言、形象的符号、生动的图画进行看图讲述、儿歌仿编、故事表演、绘本阅读等活动——这不仅能促进幼儿语言的学习和发展,还能培养幼儿的记录能力,提高幼儿的思维水平。

关 键 词：绘本阅读 幼儿语言 思维水平 故事表演 看图讲述 培养幼儿 多元呈现 学习和发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]