小学数学教学要注重学生逻辑思维能力的培养  

作　　者：王俊玲 

机构地区：[1]甘肃省秦安县郭嘉镇元川小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2022年第10期53-54,共2页

摘　　要：课程改革提出并实施以来,在小学教学中对学生逻辑思维能力进行培养已经得到了广大教育工作者的认可及关注。从概念角度进行分析,逻辑思维能力是指人对事物分析、比较等能力。逻辑思维能力不仅仅是一种问题思考能力,还是学生面对未来学习、面对未来社会发展时的一项重要能力。对学生逻辑思维能力的培养可以从一定程度上对课堂进行优化,保证教师的教学进度。对学生而言,在逻辑思维能力的作用下学生可以从多个角度来剖析问题。为此,在进行小学数学教学时,教师要以课程改革目标为指导,转变教学思路,提高学生的逻辑思维能力,进而更好地促进学生发展。要想实现这一目标,在小学数学教学中,教师就要积极转变传统的教学理念,深刻领会培养学生逻辑思维能力的重要性,遵循相应的教学原则并结合数学课堂教学现状,对教学方式进行转变以及优化,为学生提供一个高质量的课堂学习环境。

关 键 词：课堂教学现状 小学教学 思考能力 课堂学习环境 教育工作者 促进学生发展 逻辑思维能力 教学原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]