基于思维导图的小学生习作教学策略  

作　　者：谭仕清 

机构地区：[1]重庆市万州区教师进修学院

出　　处：《天津教育》2022年第36期147-149,共3页Tianjin Education

摘　　要：习作是小学语文教学的重要内容,也是语文教学的重点与难点,在当前的小学语文习作教学中,教师感到习作难教、学生认为习作难学,这造成习作教学低效问题。而且大多数学生写出的作文存在着离题、内容空洞、缺少情感、结构混乱等多方面的问题。如果借助思维导图进行小学习作教学,就能提高学生的写作思维能力,从而有利于提高习作教学成效。

关 键 词：习作教学 低效问题 语文教学 思维导图 小学生习作 教学策略 写作思维能力 重点与难点 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]