通过“因式分解”与“合并同类项”,对奇石赏玩和评判标准的总结概括--“三合一”价值理念  

作　　者：周义勇 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中华奇石》2022年第10期86-88,共3页China Stone

摘　　要：从中学代数说起a=25,b=35,c=40,请问:a^(2)+b^(2)+c^(2)+2ab+2bc+2ac=?这道繁琐的数学题,如果通过因式分解与合并同类项,就可以快速得出答案:上式=(a^(2)+2ac+c^(2))+(2ab+2bc)+b^(2)=(a+c)^(2)+2b(a+c)+b^(2)=(a+b+c)^(2)=(25+35+40)^(2)=10000方法的重要性可见一斑。赏玩奇石也是如此。

关 键 词：合并同类项 因式分解 数学题 三合一 中学代数 总结概括 评判标准 价值理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]