彰显学生主体以提高初中化学教学效率  

作　　者：张永赋 

机构地区：[1]长沙市南雅湘江中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2022年第10期66-66,共1页

摘　　要：“双减”背景下,要大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好,初中化学教师应转变学生在化学教学中的被动地位,以学生为主体,促进学生化学学习能力的发展。一、精研学情,提升学生学习化学的兴趣初三学生刚接触化学科目,对新科目的学习既有美好期待又有莫名担心。化学实验是化学学习的基础之一,有引起学生学习兴趣的天然优势。因此,教师设计好化学实验可以让学生快速地喜欢上化学这门课。

关 键 词：学生学习兴趣 化学实验 初三学生 天然优势 初中化学教师 化学教学 学情 化学学习能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]