情景教学法在妇产科护理学教学中的运用——评《妇产科护理学情景模拟教学案例》  

作　　者：陈路 

机构地区：[1]东莞职业技术学院,广东东莞523808

出　　处：《中国油脂》2022年第10期I0058-I0059,共2页China Oils and Fats

基　　金：湖南省教育厅教学改革一般项目“独立学院转设背景下湖南高职院校转型升级的路径研究”(ZJGB2020083)。

摘　　要：情景教学法通过实物演示、实验操作、多媒体和人物扮演等手段,创造一种将教与学、认知与情感有机联系起来的课堂环境,这使得学生的学习积极性得到充分激发,改变了传统的被动式的教学方法,使知识的直观性、生动性和形象性得到加强,在保证内容丰富、具体、深刻的基础上,可充分发挥学生的主观能动性,提高教学质量。

关 键 词：情景模拟教学 实物演示 情景教学法 妇产科护理学 多媒体 教学方法 实验操作 课堂环境 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]