论语文教育中的文学欣赏  

作　　者：肖明华[1] 

机构地区：[1]江西师范大学文学院

出　　处：《读写月报》2022年第24期26-29,共4页

基　　金：江西师范大学教学改革研究项目“基于交往教育论的美学课程与教学改革研究”(编号:JXSDJG1909)的阶段性成果。

摘　　要：语文教育和文学欣赏无疑有紧密的关联,在语文教育中不可能出现文学欣赏的缺席现象。无论我们怎样理解语文,如何看待文学,二者的共同之处是不可否认的,即都是使用语言文字符号作为媒介进行表意实践的一项文化活动。我们完全可以说,没有好的文学欣赏,就很难有成功的语文教育。同时,缺乏好的语文教育,也不会有成功的文学欣赏。那么,什么是文学欣赏,语文教育中的文学欣赏又该如何理解?文学欣赏和语文阅读有差异么?诸如此类的问题,在目前的语文教育学以及文艺学等相关学科中尚存有异议,因此有必要作一番讨论。

关 键 词：语言文字符号 语文教育学 文学欣赏 语文阅读 什么是文学 相关学科 表意实践 文艺学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]