大概念视域下的高中二轮历史专题复习——以“专制主义中央集权制”为例  

作　　者：刘泽军 

机构地区：[1]广州市番禺区市桥金山谷学校

出　　处：《广东教育（高中版）》2022年第12期63-66,共4页

摘　　要：学生在上新课时,历史课通常以“课时”为自然单位呈现,这就难以避免部分学生对历史知识的掌握呈现出零散化、碎片化的现象。我们在一轮复习时主要是梳理基础知识、掌握基本概念。到了二轮专题复习时,我们要将关注重点投向知识框架的构建、阶段特征的掌握。如果我们以核心素养为中心,以大概念对知识点进行重组与整合,这无疑有利于学生从宏观上把握历史发展的规律和脉络,从而形成完整的知识体系。本文以大概念“专制主义中央集权制”为例,结合近年高考真题,梳理相关知识。

关 键 词：核心素养 一轮复习 历史课 阶段特征 高考真题 知识框架 二轮专题复习 零散化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]