目标导向下的习作单元整体教学研究  

作　　者：黄惠美 

机构地区：[1]清远市清城区东城街中心小学

出　　处：《师道（教研）》2022年第11期87-88,共2页

摘　　要：目标导向教学论对于小学语文课程教学而言,是依据课程目标所隐含的学习结果及其所需的学习条件设计相应的教学目标、教学内容、教学活动和教学方式。本研究按习作单元教学顺序和教学活动方式整体考虑,分为导读课、阅读课、交流课、指导课和赏评课,通过教学实践研究得出整体教学策略是目标导入聚焦表达,阅读导法学习表达,交流导练初试表达,例文导写运用表达,赏析导评深化表达。

关 键 词：教学活动方式 单元教学 整体考虑 目标导向教学 单元整体教学 导练 指导课 导读课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]