借助古罗马数字发展审辩式思维——《古罗马数字》教学设计  

作　　者：周博赞 郭陈垚 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘区养正小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第32期56-58,共3页

摘　　要：[教学内容] 人教版一年级上册第五单元《6~10的认识和加减法》拓展课. [教学过程] 一、情境引入,认识古罗马基本数字 1.回顾学过的阿拉伯数字. 师:我们现在学的数字有一个统一的名字,你知道叫什么吗? 生:阿拉伯数字. 师:现在,全世界都在使用阿拉伯数字.其实,在很久以前,不同的地方有不同的记录方式.看,走来了一位古罗马人.

关 键 词：情境引入 记录方式 古罗马 加减法 阿拉伯数字 拓展课 教学设计 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]