如何更好地理解分数加法的算理  

作　　者：刘志强 

机构地区：[1]江苏省无锡市扬名滨河小学

出　　处：《小学数学教师》2022年第11期78-79,共2页

摘　　要：“简单的分数加减法”这一内容的范围是同分母分数相加减,且结果小于1,不涉及约分。如何让学生从知识本质上理解分数加法的算理?可以安排以下教学活动。

关 键 词：算理 知识本质 加减法 教学活动 分数加法 约分 理解 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]