立足单元整体教学 提升学生口语交际能力  

作　　者：叶永鹏 龚倪 

机构地区：[1]广东深圳市光明区第二小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第32期21-22,共2页

摘　　要：口语交际能力是在当今社会生存与发展中一项不可或缺的技能。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确了口语交际的目标:“能用普通话交谈,学会认真倾听,听人说话时能把握主要内容……”教材十分重视口头交流,设置了单独的教学板块,在整体设计、要素提示、活动设计上都体现出了明显的编排特点。教师应开展单元整体教学,将主题单元与各个部分有机地联系起来,拓展语言的学习与应用范围,最大限度地发挥教材的作用。

关 键 词：单元整体教学 编排特点 口头交流 口语交际 主题单元 认真倾听 最大限度 整体设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]