一流音乐教育专业建设目标和实现路径研究——评《音乐专业教育研究与教学实践》  

作　　者：马煜皎[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学音乐学院

出　　处：《中国高校科技》2022年第10期I0015-I0015,共1页China University Science & Technology

摘　　要：在高等教育中,音乐通常作为一个单独的专业而存在,该专业的学生通常会用几年的时间来学习各种乐器,以此提高自己对乐理知识的领悟能力。由于音乐教育的兴起时间并不长,现阶段,在高校艺术类专业展开音乐教育的过程中仍然存在一些问题,教师团队的能力水平都有待提升,与此同时,正常教学活动中所产生的乐器破损情况也有待完善。因此,本文结合李美群等人编著、暨南大学出版社2017年8月出版的《音乐专业教育研究与教学实践》一书,对现阶段音乐专业教学情况进行研究,针对教学活动实践情况,提出优化策略。

关 键 词：乐理知识 音乐专业教育 音乐专业教学 高等教育 教师团队 研究与教学 领悟能力 音乐教育专业 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]