互文式阅读对《短歌行》中曹操形象的解读  

作　　者：冯海恩 

机构地区：[1]广州市南武中学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第23期13-16,共4页

基　　金：广州市海珠区教育科学规划课题“‘深度教学’视域下高中古诗文‘互文式’阅读教学实践研究”(项目编号:2022C049)的阶段性成果。

摘　　要：深度教学理念是“双新”背景下衍生的适应如今高中语文教学发展的教学模式,它指出教师要借助一定的情境带领学生进行超越表层的知识符号学习,进入知识教学对学生的发展价值。互文式阅读则是依据目标文本的相关内容,选取相关文本或非文本进行互文阅读,从而加强学生对与目标文章的理解程度,提高学生的阅读能力。

关 键 词：《短歌行》 高中语文教学 知识教学 学生的发展 教学模式 互文阅读 曹操形象 教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]