读写结合,探寻小说教学新途径  

作　　者：张敏 

机构地区：[1]江苏省宿迁经济技术开发区厦门路实验学校

出　　处：《语文教学与研究》2022年第24期131-133,共3页

摘　　要：《语文课程标准(2022年版)》提出教师要引导学生广泛阅读小说等多种类型的文学作品,多角度揣摩、品味作品中的经典语言,梳理、反思、总结阅读经验和方法,能根据需要运用积累的语言进行口头或书面表达。由此可见,在初中语文教学中,教师要采用读写结合的教学方法,让学生在阅读中积累总结写作技巧,在写作中提升思维能力,内化写作素养,进而更全面地掌握小说教学方法。

关 键 词：读写结合 写作素养 经典语言 语文课程标准 教学方法 提升思维 书面表达 写作技巧 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]