丰富形式 以动促能——小学数学多样化活动作业设计策略  

作　　者：汪霞 单敏 

机构地区：[1]黄冈师范学院 [2]黄冈市黄州思源实验学校

出　　处：《湖北教育》2022年第35期48-49,共2页

摘　　要：活动作业指以游戏、综合实践活动、思维探索活动等为载体,帮助学生深化知识理解、提升解决问题能力、发展数学思维、培养应用意识和创新精神的作业。活动作业的“动”不仅指向作业形式,而且指向思维状态。一、设计游戏活动作业,深化知识理解教师将数学作业与游戏融合在一起,让学生以互动形式完成作业,不仅能提高学生完成作业的积极性,而且能使学生运用多种智能解决问题,促进学生知、情、意的协调发展。

关 键 词：小学数学 思维状态 解决问题能力 发展数学思维 综合实践活动 互动形式 作业形式 数学作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]