操作中感知,对比中理解——“认识面积”教学设计与思考  

作　　者：梁党波 

机构地区：[1]江西师范大学附属博文实验学校

出　　处：《江西教育》2022年第42期46-50,共5页

摘　　要：教学内容:人教版数学教材三年级下册第61~62页。教学目标:1.通过在现实情境中找一找、摸一摸、说一说、比一比等活动认识生活中的面(平面和曲面),理解面积的含义。2.通过小组合作比较两个图形面积大小,在体验多种比较策略的基础上初步掌握数方格的方法,感受这一方法对计算度量面积的意义。

关 键 词：小组合作 现实情境 图形面积 教学内容 比一比 教学目标 人教版数学 比较策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]