“双减”背景下创新教育模式的区域探索  

作　　者：马睿[1] 

机构地区：[1]南京市电化教育馆,南京市教育信息化中心

出　　处：《中国教育学刊》2022年第12期98-98,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：南京市作为“创新名城”一直把创新教育作为教育工作的一项重中之重来抓,早在20多年前,《光明日报》就在全国报道了南京市金陵中学在全国率先开设的“研究性学习”创新课程。在“十三五”期间南京市更是把创新教育提升到了一个新的高度,在全市范围内积极开展基于创客教育、机器人教育、人工智能教育等新一代信息技术与教育教学的深度创新融合,通过推动百所“创新教育实验基地学校”的建设工作,在教育管理模式创新、拔尖创新人才培养、创新师资培育、创新课程实施、大数据创新评价等方面取得一定成效。为“双减”工作的广泛开展提供了有力保障,构建具有南京特色的育人新模式。

关 键 词：拔尖创新人才培养 创新课程 创客教育 创新教育模式 机器人教育 师资培育 管理模式创新 《光明日报》 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]