主题意义视域下的高中英语跨学科单元整体教学实践  

作　　者：冯娟 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育科学研究院,北京

出　　处：《教学考试》2022年第57期8-10,共3页

摘　　要：一、主题意义探究视域下的高中英语跨学科单元整体教学的意义主题意义引领下的高中英语单元整体教学能够打破只重视语言知识学习和语言技能训练的传统教学模式。围绕单元主题,对教材进行深入分析、整合和重组,搭建起一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。同时帮助学生将单元内新旧知识串联起来,促进学生以主题为核心主动建构连贯、完整的知识体系,引领学生深度挖掘语言形式背后的内涵,探究单元主题意义背后的情感价值观。

关 键 词：高中英语 单元主题 语言技能训练 情感价值观 单元整体教学 引领学生 主动建构 主题意义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]