创设情景,在实际应用中构建思维模型--以平衡常数的考查和复习为例  

作　　者：吕艳 

机构地区：[1]新疆乌苏市第一中学

出　　处：《教学考试》2022年第59期16-20,共5页

摘　　要：平衡常数,是选择性必修课程中表征化学反应限度的物理量,是判断平衡状态、反应方向的重要依据。打通壁垒,构建平衡常数的思维模型,可以提高学生对化学反应规律认识的广度和思考的深度。本文梳理了2022年全国高考甲卷、乙卷中平衡常数的考查立意,结合几个真实的教学情景,尝试构建平衡常数的思维模型并利用该思维模型来解决实际问题。

关 键 词：创设情景 思维模型 平衡常数 反应方向 教学情景 平衡状态 必修课程 化学反应限度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]