“烙饼问题”教学实录与评析  

作　　者：高艳丽 刘贤虎 

机构地区：[1]广东省东莞松山湖中心小学

出　　处：《小学数学教育》2022年第23期46-48,共3页

基　　金：2021年度广东省教育科学规划课题《小学“深趣数学”教学研究》(课题编号:2021YQJK113);2021年度广东省中小学教师培训中心科研课题《基于理解的小学数学教学表现性评价实践研究》(课题编号:GDSP-2021-C007)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第105页。教学目标:1.在探索、交流烙3张饼的过程中体会运筹思想,感受用数学语言表达的简约与准确,初步体会优化思想。2.从优化的角度尝试在多种方案中寻找最合理的方案,体验解决“烙饼问题”策略的多样性,培养创新意识,积累基本活动经验。3.凸显数学与生活的紧密联系,发展从数学的角度发现、提出问题的能力以及分析、解决问题的能力,增强应用意识和实践能力。

关 键 词：数学与生活 烙饼问题 解决问题的能力 教学实录 应用意识 义务教育 优化思想 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]