英语学习观视角下初中英语阅读教学活动设计  

作　　者：王慧君 

机构地区：[1]陕西省西咸新区洋西新城第二学校

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2023年第1期72-72,共1页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出,英语课程要培养的学生核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。阅读在英语学习过程中和培养学生核心素养方面发挥着重要作用。目前来看,初中生的英语阅读在质和量方面仍有较大的提升空间。英语课教学时长有限,教材材料在题材、文体、数量上也有限,而新课标要求初中学生的课外阅读量在15万词以上,大部分学生的阅读量与标准相差甚远淇次,英语阅读教学还存在部分教师只注重词汇、语法、句型的翻译讲授,缺少文章分析、语篇解读和思维启发创新。

关 键 词：学生核心素养 课外阅读量 英语课程标准 思维启发 英语课教学 初中英语阅读教学 新课标要求 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]