新课程下初中数学教学中情感态度和价值观培养策略  

作　　者：张兵 

机构地区：[1]江苏省灌南县苏州路实验学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2022年第12期77-78,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》中强调:义务教育阶段的数学教学需将促进学生全面发展作为基本出发点,教师应结合数学学科特性,遵从学生数学学习兴趣,融入学生生活经验,开展数学抽象知识教学,引导学生加深对数学知识的认知,提升学生数学思维能力、情感态度以及价值观水平.为此,初中数学教育中,教师需要强调价值观与情感态度培养的重要性,引导学生形成积极的学习态度、丰富的学科情感以及正确的价值观,帮助学生树立明确的学习目标.

关 键 词：义务教育阶段 初中数学教学 知识教学 数学学习兴趣 初中数学教育 学科情感 数学抽象 学科特性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]