从初中英语写作语言得体性谈语用知识教学——以书信写作教学为例  

作　　者：罗之慧 王瑞 

机构地区：[1]湖北省教育科学研究院 [2]湖北省武汉爱莎文华高级中学

出　　处：《中小学外语教学》2022年第23期33-37,共5页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：本文分析了初中学生英语写作不得体的原因,强调了语用知识教学的重要性,并结合邀请函写作教学实例,提出了语用知识教学的建议,即:提供多样化语篇输入,增强学生的语用感知和体验;注重文化知识导入,培养学生的跨文化交际意识;精选范文,在语篇分析中渗透语用知识教学;对比分析语用要素,构建结构化语用知识;创设真实的语用情境,明晰写作任务与评价标准,使学生内化语用知识。

关 键 词：写作教学 得体性 语用知识 语用能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]