探索问题解决学习方式,提高道德与法治教学的实践性——以三年级下册《爱心的传递者》为例  

作　　者：王功派 

机构地区：[1]宁德市蕉城区民族实验小学

出　　处：《福建教学研究》2022年第2期21-22,共2页

摘　　要：《品德与社会课程标准》(2011年版)指出,要特别重视问题解决学习方式运用。问题解决学习是使学生直接面对实际问题,学习、研究并尝试提出某种解释问题或解决问题方案的学习方式。通过提出问题。查询资料、访问调查、提出有针对性与合理性的解决问题方案。即以问题为导向,通过发现问题提出设想、验证解决等,形成真实的道德情感、道德认识和道德判断能力。

关 键 词：问题解决学习 道德判断能力 道德认识 传递者 以问题为导向 道德与法治教学 访问调查 道德情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]