对赣州师专定向师范生农村顶岗支教实习问题的调查与反思  

作　　者：刘建才 

机构地区：[1]赣州师范高等专科学校

出　　处：《成功密码（综合版）》2022年第4期20-22,27,共4页

基　　金：江西省高校人文社会科学研究2021年度项目“乡村教育振兴背景下定向师范生顶岗支教实习适应融入研究——以某某师专为例”(编号:JY211119);江西省教育科学“十四五”规划2022年课题“乡村教育振兴背景下定向师范生农村顶岗支教UGS协同管理机制改进研究”(编号:22GZYB087)的阶段性研究成果。

摘　　要：一、调查背景在乡村教育振兴背景下,定向师范生是乡村基础教育的主力军。他们能否适应乡村教育环境并融入乡村基础教育、努力提升教育教学能力,进而服务乡村基础教育,这直接关系到乡村教育振兴战略的成败。为了了解定向师范生农村顶岗支教实习的融入以及专业发展的基本情况,笔者对参与“农村顶岗实习支教”的定向师范生进行了“职前教学能力调查”和“适应融入”两个主题的问卷调查。

关 键 词：乡村教育 教育教学能力 顶岗支教实习 乡村基础教育 调查背景 定向师范生 教育振兴 问卷调查 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]