高师声乐课教学与中小学歌唱教学有效衔接的探究  

作　　者：靳风林 

机构地区：[1]郑州师范学院音乐与舞蹈学院

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第1期52-53,共2页Henan Education

基　　金：2022年河南省教师教育课程改革研究项目“高师音乐学专业声乐课教学模式改革创新探究”的研究成果。项目编号:2022-JSJYYB-098。

摘　　要：高等师范院校(以下简称高师)音乐专业教学承担着为我国中小学培养合格音乐教师的重要任务。目前,高师声乐课的教学过于注重学生个人专业技能的培养,在教学模式、方法、内容等方面与中小学音乐教师的培养目标联系不够紧密。本文通过对高师声乐及中小学歌唱教学的实践探索,提出存在的问题和解决方法,以求进一步推动高师声乐课教学与中小学歌唱教学的有效衔接。

关 键 词：中小学音乐教师 音乐专业教学 高等师范院校 有效衔接 小学歌唱教学 高师声乐课 实践探索 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]