把握使用时机,凸显插图的教学价值  

作　　者：张凤 

机构地区：[1]江苏无锡市江阴市礼延实验学校

出　　处：《小学语文教学》2023年第2期60-61,共2页

摘　　要：教材中的插图编排科学、种类丰富、画风古朴、图文贴切,凸显了时代特色,渗透了核心素养,体现了儿童趣味。插图作为教材助学系统的重要组成部分,在激发学生学习兴趣,促进学生课文理解以及提升学生阅读质量方面具有重要作用。在阅读教学中,经常会见到一些教师把插图当作摆设,让学生自行看看就算完事,或是教学时蜻蜓点水、一带而过,导致插图资源在教学中流于形式,根本没有发挥出教学价值,实在是对插图资源的浪费。

关 键 词：一带而过 核心素养 阅读质量 教学价值 插图资源 课文理解 阅读教学 使用时机 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]