教科研促进特色办学  

作　　者：谢泽滔 严春丽 

机构地区：[1]荆门市第一中学

出　　处：《湖北教育》2023年第2期21-21,共1页

摘　　要：荆门市第一中学结合学校教育教学实际,充分发挥教科研引领作用,促进学校内涵发展。打造课堂教学新常态。学校结合学情,在教学工作中狠抓教学常规管理,打造课堂教学新常态。学校鼓励教师创新教学模式,合理设计教学环节;对传统的“讲-练-背”课堂教学结构进行优化,努力打造“精讲-多学-精练-理解记忆”的课堂教学新常态,学生学习质量明显提升;坚持因材施教,要求所有教师对学生进行学科上的隐性分层,有针对性地对不同层次的学生进行培优、补弱,让所有学生都能在自己学习的基础上学有所获。为保证教学新常态的落实,年级组长和教务处主任每天进班抽查课堂教学情况、每周通报该周课堂教学得失、每月进行一次课堂教学总结。

关 键 词：课堂教学结构 教学常规管理 学生学习质量 特色办学 设计教学环节 教科研 因材施教 隐性分层 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]