落实“双减”政策·直击核心素养·回归数学本质——2022年云南省初中学业水平考试数学试题评析与教学启示  

作　　者：倪方友 

机构地区：[1]昆明市滇池度假区实验学校

出　　处：《云南教育（中学教师）》2022年第12期39-41,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：2022年云南省初中学业水平考试数学试题体现了《义务教育数学课程标准》(2022年版)的要求,紧扣教材,注重基础,回归数学本质,坚持以学定考,面向全体学生,全面落实“双减”政策要求,切实减轻学生过重负担.分析和研究试题有助于我们领悟教学的着力点,为新一年初中数学教学和学业水平考试备考指明方向.

关 键 词：学业水平考试 核心素养 注重基础 初中数学教学 数学本质 教学启示 领悟教学 试题评析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]