数学解题思维受阻原因与应对措施的研究  

作　　者：徐小锋[1] 

机构地区：[1]江苏省通州高级中学,226300

出　　处：《数学教学通讯》2023年第3期60-63,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：文章从学生解决一道例题时思维受阻的实际情况出发,认为高三阶段学生在解决综合型问题时常见的思维受阻情况有“基础知识不牢固,解题方向不清”“解题方法不完善,解题过程混乱”“解题思路无条理,解题过程烦琐”等,并从“转化已知条件”“变更问题形式”“调整解题思路”三方面提出应对措施.

关 键 词：思维受阻 解题 思路 思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]