教师二次备课的内涵、实践与反思  

作　　者：陈玉松 王为忠[2] 

机构地区：[1]江苏省锡东高级中学 [2]江苏省南京市玄武区教师发展中心

出　　处：《中小学外语教学》2023年第3期8-13,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：二次备课的实施需从学校课程管理和教师专业发展两个层面综合考虑。本文从教师基于课堂观察并开展教学反思,以改善教学和促进教师成长的角度提出了二次备课的理念,并结合实例介绍了教师进行二次备课的角度,即纠偏教学目标、改进教学设计、调整教学内容和变更教学方法。

关 键 词：教学反思 二次备课 教学实效 教师成长 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]