请赞美矛盾  

作　　者：野水 

机构地区：[1]不详

出　　处：《师道（人文）》2023年第1期1-1,共1页

摘　　要：马克斯·范梅南在《教学机智》中谈道,“无数的矛盾、冲突、两极性、压力和对立物构成了我们教育的体验”,并在详尽但又几乎是信手拈来的情境分析中,展现矛盾的无处不在,以及它们自然而然的浮现与延伸,使我们意识到“矛盾丛生”亟须被体认为基本的教育原貌,一种“不足为奇”而又需教育者郑重对待的常态。这种对教育中的重重矛盾冷静而积极的接受,使他的教育学像是在抗脆弱、抗挫折、抗虚浮上做足了准备,蕴含了学问上的审慎和精神上的勇敢。

关 键 词：情境分析 两极性 教育学 范梅南 教学机智 抗挫折 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]