语文深度阅读教学策略研究  

作　　者：高德群 

机构地区：[1]江苏启东市吕四中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2022年第12期64-65,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：阅读教学是高中语文教学的重中之重。从核心素养培育角度看,深度阅读关联审美鉴赏与创造、文化传承与理解等等各种素养,同时,对学生道德情操和世界观的形成与完善具有极其深远的影响。但在实际教学过程中,部分教师常按精讲的模式来处理阅读,而未深入探究深度阅读的“深”是指什么,深度阅读是怎么“读”,深度阅读要把握的“度”是什么这些根本的问题,造成学生过度依赖课堂和教师,不能真正提升阅读思维品质和习得深度阅读能力。

关 键 词：深度阅读 高中语文教学 核心素养培育 思维品质 阅读教学 过度依赖 道德情操 语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]