试谈美学趣味与教师德育素养的提升  

作　　者：郑锦杭 

机构地区：[1]浙江省杭州市拱墅区教育研究院

出　　处：《中国德育》2022年第24期71-72,共2页Moral Education China

摘　　要：教师的美学趣味,也是教师道德的外显,直接影响德育的境界,如果能够施以激发、唤醒、培育,也能够最大限度地避免德育活动的窄化与降格,并且能够通过审美判断与反思,不断扩充德育的视域,兼有丰富的知性、感性和理性,传递给学生博大、智慧以及信仰,诱发并鼓舞心中的道德理念,实现从美到道德的心灵过渡。

关 键 词：美学趣味 德育活动 教师道德 审美判断 德育素养 道德理念 最大限度 感性和理性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]