学业质量指向学生核心素养的发展  

作　　者：田树青 乔文军[2] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校,北京100097 [2]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心,北京100013

出　　处：《中学生物学》2022年第12期84-87,共4页Middle School Biology

摘　　要：《义务教育生物学课程标准(2022年版)》将学业质量首次正式写入课程标准中,对衔接小学科学课程和高中生物学课程具有重要价值,体现了学习进阶的理念。学业质量标准依据评价三角理论,刻画了义务教育阶段学生学习成就的特征和应然水平。学业质量标准与课程目标、学业要求和教学评价具有密不可分的关系。对一线教师的教学实践和命题评价等工作具有指导作用。

关 键 词：义务教育 课程标准 学业质量 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]