新课标背景下初中物理单元教学实践  

作　　者：张志丹 

机构地区：[1]北京市第一六六中学物理组

出　　处：《教育艺术》2023年第1期30-30,共1页

摘　　要：2022年4月21日,《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称《物理课程标准》)正式颁布。而于2020年,我便已进行物理单元教学尝试,如今更有了很多思考。《物理课程标准》强调引导学生从单个知识的识记、理解,跨越到知识网络的整体构建,侧重于加强学生对学科知识整体性、综合性和迁移性的理解,这将有利于学生学科观念、学科思维的形成,对其理解科学本质、发展核心素养大有裨益。另外,物理学科与生活、社会联系比较紧密,通过生活、物理、社会三者之间进阶性的实质跨越,帮助学生建构对物理世界的初步认识,为其探究兴趣和科学思维的发展创造条件。

关 键 词：初中物理 单元教学 整体构建 探究兴趣 物理学科 《物理课程标准》 学科思维 学科观念 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]