日本:多层面教师流动制度提升教师内驱力  

出　　处：《中小学德育》2022年第12期79-79,共1页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：日本基础教育均衡化水平位居世界前列,与其完善的教师流动制度从多层面提升教师的流动内驱力不无关系。日本明确了全员、定期、广域的流动为教师的义务与使命,促使公共意识成为教师流动内驱力的重要基底。同时,叠加多方面的权益保障,改善教师的流动境遇,尽可能为流动内驱力的生成减少现实障碍。

关 键 词：内驱力 教师流动 公共意识 现实障碍 多层面 日本基础教育 均衡化 权益保障 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]