物理教学中培养学生思维拓展能力的路径研究  

作　　者：王升 

机构地区：[1]甘肃省张家川县第二高级中学

出　　处：《天津教育》2023年第1期107-109,共3页Tianjin Education

摘　　要：相比其他学科而言,物理是一门综合性比较强的实践科目,对学生思维能力具有较高的要求,既要具备较高水平的逻辑思维能力,又要具备较高水准的实验操作能力。但是,在高中物理教学实践中,为了最大程度提升学生的物理学习成绩,教师往往倾向于一刀切的理论灌输讲解方法,以期在有限的课堂时间内完成大量的物理知识的传授,确保学生在综合考试中获得理想的成绩。

关 键 词：思维拓展 理论灌输 学生思维能力 高中物理教学 课堂时间 路径研究 综合考试 讲解方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]