“中国故事”助力高职英语课程思政建设的实践  

作　　者：肖潇[1] 夏洋洋 邓玉华 

机构地区：[1]上海电子信息职业技术学院

出　　处：《中国培训》2022年第11期74-76,共3页China Training

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会职业院校外语教育教学研究课题“基于信息技术与高职英语课程整合的学习者元认知能力培养研究”(编号:WYJZW-2020-1304);上海市职业教育协会2022-2023年度一般课题“疫情常态化背景下职教领域数字化学习模态研究”(编号:YB2022012);2021年度上海市精品在线开放课程立项《实用英语》;上海电子信息职业技术学院2021年度教学创新团队立项“外语学科课程思政教学创新团队”。

摘　　要：作为高职组语言类教学赛项,全国职业院校技能大赛英语口语赛项(以下简称“赛项”)历经近20年的变迁,牢牢把握立德树人根本任务,紧跟国家职业教育发展要求,及时增设“中国故事”环节,在高职英语课程思政建设中发挥了重要的引领示范作用。本文以该赛项为背景,通过追溯其历史沿革和“中国故事”创新赛制,分析研究“中国故事”助力英语口语赛项在传承中华优秀传统文化、丰富外语人文内涵和增强学生文化自信等方面的现实意义。

关 键 词：全国职业院校技能大赛 中华优秀传统文化 立德树人 文化自信 引领示范 思政建设 高职英语课程 助力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]