初中群文阅读教学议题设置的理论指引--评《语文教育学》  

作　　者：许方怡 

机构地区：[1]上海师范大学人文学院

出　　处：《语文建设》2023年第1期I0007-I0007,共1页

摘　　要：群文阅读这一新兴的教学方式将阅读教学由“单篇”引向“群文”,让语文学习由个体走向群体,令课堂教学由知识讲授走向探究创新,也使得语文教育由课内走向课外,可谓是打开了语文新课改的新局面。通过不断的教学实践,不少教师逐渐意识到文本数量的增加并不是群文阅读教学的重点,议题的创设才是群文阅读教学的关键。紧密结合教材文本的特点,深刻把握新课标的要求,深度贯彻语文教育教学的内涵,进行合理的议题设计,才能促使群文阅读教学价值的最大化。

关 键 词：语文教育学 议题设置 语文教育教学 群文阅读 教材文本 语文新课改 新课标 探究创新 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]