基于虚拟教学平台的知识点衔接在组织学与胚胎学教学中的应用  

Application of knowledge point connection in histology and embryology teaching based on virtual teaching platform

作　　者：刘胜兵[1] 徐营[1] 沈忠飞[1] 潘巍巍[1] 郭燕君[1] Liu Shengbing;Xu Ying;Shen Zhongfei;Pan Weiwei;Guo Yanjun(Department of Human Anatomy,Histology&Embryology,Jiaxing University College of Medicine,Jiaxing 314000,China)

机构地区：[1]嘉兴学院医学院人体解剖与组织胚胎学教研室,嘉兴314000

出　　处：《解剖学杂志》2022年第6期586-588,共3页Chinese Journal of Anatomy

摘　　要：组织学与胚胎学是临床医学专业重要的基础课,是后续相关课程学习的必修课程,其研究内容抽象而不易理解。为提高教学效果,部分院校进行跨学科整合或按器官系统为模块教学等不同教学模式的探索[1-2],而受限于部分院校师资资源,大范围整合实施存在一定难度;传统的思维导图和PBL等教学手段也可以加强知识点之间的联系,提高学生自学能力[3-4],由于课时数限制,这些传统手段对知识点的衔接范围小,前后连贯的效果不好。

关 键 词：虚拟教学平台 学生自学能力 跨学科整合 组织学与胚胎学 器官系统 课时数 临床医学专业 PBL 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]