缘事说理,钩玄提要——以微写作提升学生思辨能力  

作　　者：蔡金成[1] 

机构地区：[1]江苏无锡市第一中学

出　　处：《语文学习》2022年第12期51-54,共4页

摘　　要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“高中新课标”)在课程目标上指出:“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动……发展思辨能力,提升思维品质。”[1]并且明确提出了“思维发展与提升”这一核心素养。课程目标和核心素养是课程实施和评价制定的重要依据。

关 键 词：核心素养 语言实践活动 微写作 课程实施 思辨能力 语文课程 课程目标 思维发展与提升 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]