当“老教材”遇上“新课标”--兼评两则《认识负数》教学设计  

作　　者：周卫东[1] 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第2期46-49,共4页

摘　　要：关于“认识负数”这一教学内容,《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的教学要求较之《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称“2011年版课标”)发生了较大变化。

关 键 词：新课标 义务教育数学课程标准 教学设计 《认识负数》 老教材 认识负数 教学内容 教学要求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]