善用教材发展学生生命观念的概念教学实践  

作　　者：李峰 

机构地区：[1]台山市第一中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第1期100-100,共1页

摘　　要：生物学概念是人们根据一系列生物学基本事实作出的概括性解释。生命观念是人们对生命现象及其规律性在认识理解上的再深化再升华。概而言之,生命观念应是基于生物学概念,经过复杂的思维实践,提炼形成的一种科学的方法论与世界观。在《普通高中生物学课程标准(2017版)》中,从生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任四大维度阐释了高中生物学学科核心素养组成,并明确提出以大概念学习为基础,可促成生命观念的形成。

关 键 词：生命观念 高中生物学 学科核心素养 生物学概念 科学探究 概念教学 思维实践 概念学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]