核心素养导向下高中化学教学中问题情境创设的探索  

作　　者：彭志龙 

机构地区：[1]珠海市广东实验中学金湾学校

出　　处：《师道（教研）》2023年第2期149-150,共2页

摘　　要：高中化学与初中相比难度有了显著提升,学生可能会出现畏难情绪,无法全身心投入到课堂学习之中。这时候就需要教师采取有效的教学方式,如创设问题情境,循序渐进地引导学生独立思考,通过了解课本基础理论加上实验操作等流程,全面掌握化学知识,并在实践中灵活运用,从而提升学生的化学核心素养。

关 键 词：高中化学 问题情境创设 化学核心素养 课堂学习 创设问题情境 化学知识 实验操作 循序渐进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]