回归本真,助力劳动教育“落地生花”  

作　　者：路洪亮 

机构地区：[1]山东省济南市博文小学

出　　处：《教育家》2023年第8期66-66,共1页Educator

摘　　要：《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合。山东省济南市博文小学积极探索劳动教育模式,全面创新劳动教育工作,为学生搭建快乐成长的阶梯。建立劳动教育机制。创设适宜的劳动情境。根据学生原有劳动经验和未来发展需要,学校以劳动任务群为载体,创设多元化的劳动情境,将培养学生的劳动观念、劳动精神等贯穿于课程实施全过程。选择适切的学习方式。劳动课程资源缤纷多彩,既有操场、水室等校内资源,又有公园、敬老院等校外资源。

关 键 词：劳动观念 校外资源 回归本真 快乐成长 校内资源 课程实施 课程资源 未来发展需要 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]