基于项目化学习共同体的中职汽修实训课教学研究  

作　　者：黄耀明 范敏达 周明敏 

机构地区：[1]杭州市乔司职业高级中学

出　　处：《汽车维护与修理》2023年第4期41-43,共3页Auto Maintenance & Repair

摘　　要：1项目化学习共同体概念界定1.1学习共同体“学习共同体”指的是由学习者(参与学习的主体)和其助学者(主要包括教师、师傅、其他辅导者)一起构建的学习团体,一起参与学习,共享资源、互通对话、重视彼此的情感交流,最终一起完成学习任务。在活动的实施过程中,他们相互作用,且对团体有强烈的归属感与认同感,形成了积极的学习环境。学习共同体有以下特征。

关 键 词：实训课教学 辅导者 学习共同体 共享资源 助学者 中职汽修 项目化学习 情感交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]